Актуальность проекта

Современные тенденции в развитии дошкольного образования объединены одним важным и значимым критерием – его качеством, которое непосредственно зависит от уровня педагогической компетентности родителей и профессионального стандарта педагогов дошкольного образовательного учреждения (ДОУ). Достичь высокого качества образования воспитанников, полностью удовлетворить запросы родителей и интересы детей, создать для ребенка единое образовательное пространство возможно только при наличии системы взаимодействий ДОУ и семьи.

Развитие современного общества диктует особые условия организации дошкольного образования, интенсивное внедрение инноваций, новых технологий и методов работы с детьми и семьями воспитанников. В этой ситуации особенно важно найти те технологии, методы и формы работы по взаимодействию с родителями, которые подходят каждому участнику образовательных отношений.

Общение педагогов с родителями воспитанников всегда было и остается актуальным вопросом. Одна из сторон этого вопроса –формирование педагогической компетентности родителей через рациональные пути взаимодействия, цель которых - объединение усилий образовательного учреждения и семьи в вопросах воспитания, обучения и развития ребенка. По этой теме был успешно апробирован проект, создан семейный клуб. Работа клуба стала успешной и дала положительный результат в повышении педагогической компетенции родителей в процессе взаимодействия ДОУ и семьи.

Но прошлый 2020 год показал, насколько уязвимой является дошкольное образование. В период пандемии дошкольники не только не могли посещать детские сады, но и не могли никак получать своевременную поддержку от  педагогов, родители столкнулись с тем, что они не знают, чем занять детей на такой долгий промежуток времени. Дистанционное образование является актуальным только для школьников и студентов, поэтому говорить о полноценном дошкольном дистанционном образовании пока нельзя. Единственный способ помочь родителям – использование дистанционных форм работ. Ведь пандемия только немного нас научила работать в данном направлении. Но всегда есть и будут часто болеющие дети или дети, которые не посещают ДОУ по каким либо причинам.

И мной было принято решение перевести работу семейного клуба в онлайн режим, т.е. на дистанционную работу.

Начальный опыт дистанционной работы, который был в 2019г. с родителями нашей группы, подтверждает эффективность использования дистанционных форм работы. Мной были проведены несколько встреч с родителями с использованием дистанционных форм.

Сайт воспитателя старшей группы «Любознайки» Улезко Зои Анатольевны (https://zoya-ulezko.27obr.ru/item/263304#/)

Опыт работы с родителями в таком формате показал, что дистанционная работа возможна и интересна, как педагогам, так и родителям.

Но необходима система, т.е. непрерывность работы в этом направлении в каждом дошкольном учреждении. Таким образом, могу сказать, что одним из эффективных методов, который применяется,  является внедрение и использование  дистанционных способов взаимодействия между дошкольным учреждением и семьей.